特殊教育学校和普通学校之间的差异很大。最大的区别是，特殊教育学校只有评估（聋哑学生和静音学生除外）并且没有考试。除教学外，还应给予儿童相关的康复培训。今天，我将带您再次接受特殊教育，看看如何安排特殊教育学校的课程？在学校学习的特殊儿童是什么？
2016年，教育部颁布了“ Peizhi学校强制性教育课程标准”和“聋哑学校的强制教育课程标准”，以标准化特殊教育学校的运作。聋哑学生被安排去聋哑学校（没有聋哑学校进入特殊教育学校的Qiyin班），他们将根据“聋哑学校的强制性教育课程标准”进行教授；安排其他特殊儿童参加相应的智慧训练课程，将根据“智能学校的学校强制教育课程标准”中的相关课程教授。让我们看一下“课程标准”中的课程，并将其与当前的特殊教育学校的功能室结合在一起，您可以了解在学校学习的特殊孩子。
特殊的孩子正在参加“实用课程”。
在“ Peizhi学校强制性教育课程标准”中，共有十门课程，即：1。生活中文。 2。生活数学。 3。适应生命。 4。劳动技能。 5。唱歌和节奏。 6。绘画和手工艺品。 7。运动和医疗保健。 8。信息技术。 9。康复培训。 10。艺术休闲。
在“聋哑学校的强制性教育课程标准”中，有14门课程，即：1。道德和生活。 2。道德与社会。 3。意识形态和道德特征。 4。历史。 5。地理，6。生物学。 7。物理学，8。化学。 9。中文。 10。数学。 11。沟通和沟通。 12。运动与健康。 13。节奏。 14.艺术。
我们可以看到，特殊教育学校的课程与普通学校的课程相似，并且不同。学校将根据学校教师的具体情况添加或减少课程设置。现在一些特殊教育学校补充说：蒙台梭利课程，图画书课，沙桌课，职业培训课程等。这也是特殊教育发展的趋势，反映了与时代的特殊教育的特征。
生活数学课程非常独特，您可以学习如何学习如何使用游戏。
我想谈论特殊教育学校的功能室。特殊教育学校的功能室与普通学校大不相同。使用功能室来协助教学是特殊教育学校的教学特征之一，功能室的利用率非常高。那么，特殊教育学校有哪些功能室？尽管学校的发展情况不同，功能室也有所不同，但通常有以下功能室：
1。节奏房间。主要功能：这是一种现代产品和专业设计，可全面地使用声音，轻，电和地板振动。它是一种教学系统，可为特殊学生提供听觉，视觉和身体意识训练的最实际组合。
2。语言培训室。主要功能：对受试者语音功能的定量评估；对受试者呼吸功能，发声功能和共振功能的语音性能的实时测量，声带的定量分析和发光波；有针对性的康复培训和统计评估培训效果。
3。心理咨询室。主要功能：为特殊儿童提供心理健康教育的活动场所，并为学生提供心理咨询，心理压力缓解，心理矫正，身体康复和其他服务。
4。心理团体助理房间。主要功能：在群体和小组中开展心理咨询活动，以便特殊的孩子可以形成积极的接受，自信和社交性的心理素质。
功能室在特殊教育学校中起着重要作用。
5。多感官综合培训室。主要功能：通过精心设计的照明，声音和各种精美的高科技设施，我们创造了一个有吸引力且舒适的学习环境，为有特殊需要的学生提供各种触摸，前庭感，本体论，视觉和听力。以及其他感官刺激，从而帮助孩子们发展更加自信，自主和有趣的学习活动，并允许儿童在学习动机，与环境和生活技能的应用方面更加成熟。
6。康复培训室。主要功能：为特殊儿童提供康复培训场所，并为需要康复的特殊儿童提供康复培训。
7。感官室。主要功能：配备了各种感官训练设备，例如海球池，滚筒，平衡梁，喇叭踢，圆形跳床，平衡步道，视觉训练戒指等。通过训练这些感官训练设备，感觉和动作可以做。由于训练不足，患有不同程度的疾病程度的儿童已随着程度的改善。
8。运动器材室。主要功能：配备各种运动器材，可以符合特殊体育教室的教学以及教师和学生的课外活动，并在丰富特殊儿童的内部和外部体育活动以及课外生活中发挥重要作用。
特殊儿童在康复培训室进行康复培训。
9。艺术工作室。主要功能：它可以符合学生的艺术和手工创造活动，并为学生提供更好的艺术欣赏和手工创造场所。它包括美丽的工作展示区域，手动操作区域，欣赏区等。
10。图书馆。主要功能：本书的内容涉及许多方面，例如哲学，文化，科学，教育，语言，文学，写作和艺术。书类别列出，并在每个书架上适当标记，以促进学生的搜索。该图书馆还配备了阅读桌，可以容纳24名老师和学生同时阅读。优雅的阅读环境和强大的书香气为学生提供了提高阅读能力，写作水平和文化素养的保证。
11。蒙台梭利房间。主要功能：蒙台梭利教育是一种教育方法，可全面提高儿童的质量并发展儿童的潜力。蒙台梭利教育的最大特征是，通过独立的教学援助，培养儿童的独立性和集中度，使孩子们可以积极地获得大量的感官体验，并能够掌握难以置信的数学知识，并使孩子们能够独立地独立思考，独立地判断，判断，并独立工作。
12。培训室。主要职能：我们的培训课程的目的是更好地反映个性化的教育。
教学和康复是特殊教育学校课程的独特特征。但是我们还需要清楚地了解：特殊教育学校的教学和康复影响因人而异，有些人取得了长足的进步和明显的结果。但是有些人几乎没有取得进展，没有明显的结果。
通常，特殊教育学校的课程是针对特殊儿童量身定制的，这将对特殊儿童有帮助，尤其是课程中包括的综合教育和独立能力培养的方面，这将有助于儿童的成长。很大的帮助。因此，我们应该鼓励有适当年龄的特殊儿童在特殊教育学校接受教育。
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